Afdækning

Med afsæt i en række eksempler fra praksis belyser artiklen, hvordan nogle af de udfordringer, der typisk knytter sig til ASF, kan spille ind i forhold til afdækning og identifikation af skriftsprogsvanskeligheder hos normaltbegavede børn med ASF. Kan også høres som podcast.

Læsevejledere og lærere har brug for hinanden i opsporingen af elever i vanskeligheder med skriftsproget. Men er det altid klart, hvad man som lærer skal holde øje med og gøre læsevejleder opmærksom på vedrørende elevernes skriftsproglige udvikling?

I denne artikel kan du læse om, hvorfor det kan være en god idé med en tidlig screening for læsevanskeligheder i skolen, og om nogle af de begrænsninger, en screening har. Forfatterne tager udgangspunkt i udviklingsarbejdet med et nyt digitalt screeningsværktøj til 1. klasse.

Artiklen beskriver, hvordan en ny type ordforrådstest til 5-8-årige børn er ved at blive udviklet, og hvorfor det er vigtigt for pædagoger, lærere og andre, der arbejder med børn omkring skolestart, at have fokus på kvaliteten i yngre børns ordforråd.

Her kan du downloade og læse mere om et logopædisk redskab til vurdering af, om et barns sproglige vanskeligheder kan skyldes DLD. 

Videoen viser vanskeligheder med sproglige delfærdigheder hos to børn med sprogforstyrrelsen DLD.

I to podcastafsnit præsenterer to fagpersoner fra VIA University College resultaterne fra et casestudie, som de har gennemført i foråret 2024.

Ministeriets side om Risikotest for ordblindhed. Her finder du en film og vejledning til testen.

Artiklen giver viden om DLD, udtaleforstyrrelser og organisering af indsatser til børn med DLD og udtaleforstyrrelser.

Hør podcasten, hvor der stilles skarpt på centrale temaer inden for det logopædiske arbejde med sprogforstyrrelsen DLD.

Få information om sprogvurdering og sprogvurderingsværktøjer i børnehaveklassen hos emu.dk.

På hjemmesiden finder du to redskaber til at følge læseudviklingen via en iagttagelsesbaseret metode.

Overleveringsskemaer kan hjælpe skoler til overblik og systematik mht. at følge elevernes udvikling. 

Læs her en forskers bud på, hvordan pædagoger i dagtilbud bliver dygtige til at finde børn med sprogvanskeligheder.

Forfatterne sætter spot på det nationale sprogscreeningsprogram i Danmark gennem en kortlægning og kritisk analyse.

Undersøgelsen beskriver brugen af tegninger i samtalen med børn med sproglige vanskeligheder.

Se her, hvordan Ida (6 år) og Gabriel (18 år) lever med sprogforstyrrelsen DLD.

Læs om resultater vedrørende tidlig identifikation af elever i risiko for udvikling af afkodningsvanskeligheder.

Læs her om udviklingen af en læringsplatform til automatisk scoring af tidlig skriveudvikling.

Denne artikel handler om at skelne mellem risiko for ordblindhed og konstateret ordblindhed.

Læs om erfaringer fra Roskilde Kommune.

Læs om, hvordan testning af elevers læsekompetence blev et område, som med tiden fik et øget fokus.

Artiklen præsenterer tre gode råd i forbindelse med identifikation af ordblindhed.

Denne artikel fokuserer på skolens læsetests.

Denne artikel giver en introduktion til formål med testning og kvalitetskrav til test og testning.

Mød Gabriel, Ida og hendes mor, der fortæller om følgerne af sprogforstyrrelsen DLD.